# 社群语气与内容定位课：欢迎语改写与理解测试

以下社群、规则和参考回答均为非露骨虚构教学材料。本表离线填写，不提交个人资料。

## 1. 输入
周末影像笔记社讨论公开摄影作品与短片。
旧稿：“懂的都懂，来点有料的，潜水随意，别踩线。”

| 旧词 | 两种可能解释 | 缺少词义、语气还是规则 | 改写句 |
| --- | --- | --- | --- |
| 有料 |  |  |  |
| 潜水 |  |  |  |
| 踩线 |  |  |  |

## 2. 新稿（每项写一句）
讨论主题：
允许发布的内容与发布动作：
只阅读是否可以：
禁止行为：
争议反馈入口与下一步（没有实际平台时标“待填”）：
退出及既有发言处理含义：

## 3. 理解测试
版本：
方式：作者自检 / 自愿试读（未执行时写“尚未测试”）

| 情境题 | 回答原话 | 对应说明句 | 缺口与修改 |
| --- | --- | --- | --- |
| 这里讨论什么？ | | | |
| 可以只看不发言吗？ | | | |
| 发含结局的评论怎么做？ | | | |
| 遇到争议怎么办？ | | | |
| 退出等于删除旧发言吗？ | | | |

## 4. 参考核对（针对指南中的虚构示范稿）
讨论公开作品的构图、色彩及短片叙事；可以只阅读；讨论结局时标题加【剧透】；按案例使用该帖反馈入口说明对应规则；退出不等于既有发言已被删除。

## 5. 复测
旧版本的具体缺口：
本次改动及理由：
同一情境题的新回答：
仍未知的事项：

这些记录用于修改本稿，不证明普遍效果或留存提升。不要虚构试读者或测试数据。